下了轨车后,极富节奏感的鼓点瞬间充斥满梁燃的耳朵,她的心脏也跟着鼓点砰砰跳,与她昨天听的那场截然不同,这次开场的戴月情绪很好,大家这会儿都火热朝天。
梁燃听到身边有女生在大声喊:“戴月我要和你履行子宫法令!”
也有女生用更大的声音反驳:“做你的大梦去吧,与戴月履行法令的会是我!”
梁燃听到她们的话,忍不住笑起来。
为了让更多的人天然接受子宫法令,把恋爱与生育彻底分隔开,人才培训基地是不教导什么是具体的“爱”的,如果有人问“为何我见到她时会心跳加速”,人才培训基地的老师会告诉对方
“这是最普通寻常的一件事,就像你看到小猫会喜欢,看到伤患会怜悯,看到异种会恐惧一样。”
“人类在见到信任的队友时,偶尔会心跳加速。”
如果有人问,“可是老师,我并不单单在任务中对她心跳加速,这又是因为什么?”
老师会回应:“那是心脏出了错。”
“你们知道的,我们的身体机能总是会出错。”
但总有人在老一辈的只言片语中,了解到“爱”这个字的真实含义,他们也会拿着这个去提问老师。
这时老师便会回应:“旧世界的爱是一种病痛。”
“见到她觉得她可爱可怜,不见她又觉得痛苦,爱就像一场疾病,我们现在比旧世界的人健康太多,已经很少感染这种病痛了。”
学生问:“可爱的‘爱’与我想问的‘爱’是一个意思吗?”
老师:“不是。”
学生:“喜欢与爱是一个意思吗?”
老师:“不是。”
学生:“那我爱你是什么意思。”
老师:“我见到你时感到痛苦,但我仍然愿意经历痛苦。”
“那么如何表达我爱她呢?”
老师的回答是:“如果你与她同等级,那么就是,我希望与你履行子宫法令。”
“如果不是同等级,那我希望你能认真背诵子宫法令。”
学生:“可您说的爱,与我祖父说的不一样,他说那是最美好的感情,是不同人连接的链条,是人之所以为人的最本质情感。”
针对这样的话,老师偶尔会继续解释,偶尔也会陷入沉默。
诸如此类的对话,在梁燃去人才基地观光的时候,听过好几次。
这些老师经常连自己都无法说服自己,他们明明模糊地知道什么是爱,但总给出前后逻辑矛盾的解释,既说它是大家不会再经历的病痛,又说这是许多人甘愿经历的痛苦,他们无法解释如果爱真是一种痛,那么为什么许多词汇至今仍在沿用“爱”,喜爱是什么意思,爱戴是什么意思,神爱世人又是什么意思。
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