春早莫名紧张起来,还是跟早上不一样的紧张。
那会有桌子作为隔断,无需直面原也略有压迫感的身形。
她也没有偷听他跟老师的谈话,吃到一些她本不应该触碰的瓜。
忐忑感无限膨大,不停挤压着心脏,春早故作平静,生硬地重复着差不多的话:“没事的,真不要紧。”
他又问:“你上来交作业?”
“嗯,”春早颔首:“英语作业。”
大概推测出她是英语课代表,男生不再多言,只说:“回班吗?”
春早“啊?”一声,后觉他是在问要不要一起下楼,点头应好。
他们所在的高二年级总共十六个班,文理科比例1:3,一二三班是尖刀班,其余都是平行班,原也在一班,春早在三班,教室挨得很近,可以顺道同行。
这一路走得很是沉寂,仿佛在复制粘贴早晨餐桌上的社交酷刑,春早双手垂在身侧,微微捏紧了手指。
期间不是没想过主动找话,开口问对方一句:
“我好像听见你说不参加什么,是奥数竞赛吗?”以此彰显自己只是一位误入是非地的无辜听众,但又觉得多管闲事。他们的关系还没有熟悉至此,遂作罢。
宜中的教学楼俯瞰近正方形,四面通达,两旁是卫生间和开水房,而教室区域穿插了左中右三条楼梯,用于分流。
春早与原也从中间楼道下来,到达一层,左拐便是三班,班号再往前顺延,原也班级的位置在最边上。
三班是文科实验班,女生居多。
所以拥有一定校内知名度的原也出现在走廊时,班里不少人扬起了脑袋,跟瞥见新鲜白菜的鹅群一样。
他跟着春早停在三班前门。
刑满获释,春早马不停蹄道别:“我先进去了。”
想想又小声补上:“拜拜。”
“好。”男生微笑应声,抬足离开。
刚一进门,春早就被人挟住脖子,险些踉跄,她回头找罪魁祸首:“你干嘛?”
童越的胳膊还架在她肩上:“刚刚跟你说话的!Who?是原也吧?”
“好像是吧。”春早格开她手臂,往自己座位走。
“什么好像是吧,”童越亦步亦趋紧追不舍,声音分贝唯恐天下不乱:“你俩刚才分明走在一块儿啊。”
八卦群众的目光纷纷往这边聚拢。
春早逃回座位,童越一屁股坐到她同桌的空椅子上,摆明要不死不休。
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